Masarykova základní a mateřské škola Hnojník I.: Co se odehrává v té škole? Předehra.
Na Masarykově ZŠ a MŠ v Hnojníku se dějí věci, které vzbuzují pozornost médií. Pokud se na škole dějí „pracovní“ nekalosti a vedou se tam lokální války, nepíšu o tom. Zajímají mě věci, které se týkají výuky, klimatu, žáků… ale tohle je dobrá ilustrace, jak i tyto věci mohou ovlivňovat žáky a rodiče a výrazně ovlivnit klima školy. Mám zdroje z obou stran konfliktu, takže to bude poučné. Svoje si o tom napsal také frýdeckomístecký a třinecký deník cz, který o tom zveřejnil 8 článků! Svůj podcast a článek tomu věnovali také redaktoři na Seznam Zprávách Ve stínu (Vzpoura školáků na vsi. Ředitelnu obsadil kůň starostky). I když zejména druhý materiál je velmi kvalitní, zdá se mi, že neklade důraz na úplný začátek, který je pro všechny ty události klíčový. Proto dovolte, abych první díl věnoval těmto „startovním“ událostem.
Ale pojďme na začátek. Ředitelkou školy byla Dagmar Tobolová a moc se jí nevedlo. Usuzuji tak mimo jiné i z toho, že v prvních dvou letech (od 1.4.2014, kdy do funkce nastoupila do roku 2016) z 60ti zaměstnanců školy odešlo **. Dovedu pochopit, když se chce nastupující ředitel zbavit shnilých jablek, to je dokonce důležité. Ale vyhodit v podstatě celou školu za dva roky (***) ukazuje, že to *** jablko je ředitelka sama. Na postu zástupců se celkem vyměnilo cca ** zástupců ředitelky a Tobolová volávala i do jiných škol, kde odcházeli učitelé, aby nebyli přijati. To je prostě ***. A ředitelka Tobolová nelenila, vyhrála výběrové řízení na ZŠ v nedaleké obci Baška a ukázala tím, jak ji na škole, kterou personálně rozložila, záleží. Dala písemnou rezignaci z funkce a to až k 31.8.2025, i když do nové školy nastupovala již k 1.8.2025. Tím vlastně zablokovala pozici ředitele na klíčové období přípravy na nový školní rok, včetně přípravného týdne. Jak to říct slušně? ***? Hlavně že se na dětském dni ***, že bude končit ve škole „kvůli zřizovateli“. Zastupitelstvo vyhlásilo na pozici ředitele školy výběrové řízení, jak je jeho právem. Proč se Tobolová nepřihlásila do výběrového řízení? Místo toho pro ni ekonom školy u starostky žádal odměnu ve výši 4 násobku platu! Ukazovaly se další *** věci – černá nepovolená stavba ve škole, ředitelka a její zástupkyně přestaly se starostkou komunikovat…
Tady je důležité zmínit jednu událost. Učitel Adam Gallus, který ve škole učil už tři roky, byl starostkou Dagmar Malíkovou osloven s nabídkou dočasného řízení školy do období řádného výběrového řízení. Odmítl. Starostka tvrdí, že se „setkali osobně v červenci, zmínil, že za ním kolegyně chodily, aby se konkurzu přihlásil, ale na začátku srpna mi sdělil, že mou nabídku nepřijímá, že stavěl dům, má malé děti a chce se jim věnovat„. Pokud Gallus nyní tvrdí, že o ředitelování „přemýšlel už v červnu“, tak buď lže nebo svými dalšími prázdninovými kroky tuhle touhu popřel. Škoda, kdyby byl býval trochu razantnější v pravý čas, nemuselo to dojít tak daleko. Jde totiž o to, že v normální škole se často ví, kdo je „korunním princem“. Dokonce si ho stávající ředitel/ka tak nějak vychovává, angažuje ho v přestupkových komisích, posílá na specializovaná školení a podobně. To se však v Hnojníku nedělo. Tak se stalo, že měla starostka Malíková svázané ruce, koho má zatím řízením pověřit. Bývalá ředitelka ji to vzhledem k věku odmítla, stávající statutární zástupkyně školy byla Tobolové pravá ruka (a se starostkou úmyslně nekomunikovala) a o Gallusově nutkání být ředitelem se nevědělo, protože dlouhodobě vedoucí pozice ve škole odmítal. Takže starostka jmenovala pověřeným a dočasným ředitelem školy Pavla Olšovského. Tady předesílám, že se v dalších textech nebudu nijak starostky ani Olšovského (toho už vůbec ne!) zastávat, to jistě ne, ale prozatím lze všechny kroky starostky pochopit. Samozřejmě, nelze vůbec pominout fakt, že Olšovský je se starostkou svázaný politickou činností, je to její známý a také ho viditelně favorizovala jako budoucího ředitele. To jsou věci, které se v české vsi a v českých městech dějí jako na běžícím pásu a mnohokrát jsme na to upozorňoval. Vzpomínáte si na podvodnici Helenu Patákovou a ZŠ Formanská, Praha 11 – Újezd u Průhonic? Tak zlé se to v Hnojníku určitě nejevilo. Alespoň v tu chvíli.
Olšovský se ale do školy v podstatě nedostal. *** komunikace Tobolové způsobila, že jí přebírající komise v mnohem ustoupila a termíny předání se prodlužovaly. Tobolová mezitím ve škole doslova ***: chyběly osobní dokumenty „jejích“ lidí, nepředal se osobní PC, karta od účtu školy a další věci. Najednou se zjistilo, že do nového pracovního poměru bylo přijato 10 nových učitelů, bez zkušební doby na dobu neurčitou. Stejně tak nová ekonomka a hospodářka. Opět: smlouva na dobu neurčitou a bez zkušební doby. To se nedá nazvat jinak než jako ***, ***, přichystané Tobolovou jako ***. Stejně tak i to, že zůstatek – cca 6 900 000 Kč – se najednou scvrknul na cca 800 tis Kč. Ředitelka Tobolová ***. O „kvalitě“ práce ředitelky Tobolové se objevovaly další důkazy: v datové schránce školy bylo přes 8 tisíc nevyřízených zpráv, k černé stavbě – altánu, nebyla předána žádná dokumentace, byly zjištěny platby z rozpočtu obce bez schválení zřizovatelem. Bylo zjištěno (při odesílání matrik žáků) obrovské množství chyb – jiná čísla tříd, u žáků změněny údaje z hlediska splnění povinné školní docházky a jiné. Masivní ***, který byl způsobený ***, *** a ***.
Líný učitel: Před popisem dalšího dějství, které vedlo až k násilným akcím žáků, je třeba zmínit i podmínky, které to postupně způsobily. V ZŠ Hnojník šlo o extrémně konfliktní a destabilizující styl vedení školy, spojený s masivní fluktuací zaměstnanců, která je v teorii školního klimatu považována za silný indikátor toxického pracovního prostředí, nikoli za běžnou manažerskou „očistu“. Zjevně autoritářské až represivní vedení narušovalo pocit psychologického bezpečí učitelů, důvěru v instituci a stabilitu pedagogického sboru. Výsledkem bylo klima charakterizované nejistotou, strachem a polarizací, což se jednoznačně pojí s poklesem kvality výuky. Ačkoli text není primárně zaměřen na žáky, dopad na ně je implicitní a závažný: nestabilní pedagogický sbor, organizační chaos (nepředané dokumenty, chybějící data), konflikty mezi vedením školy a zřizovatelem. Rodiče pak nevnímají školu jako bezpečný a předvídatelný prostor. Klima školy zde nelze chápat izolovaně od personální a manažerské roviny; text přesně ilustruje, jak špatné řízení sekundárně poškozuje vzdělávací prostředí. Vidíme tu instrumentální zneužívání moci (blokace místa ředitele, „nášlapné miny“ v podobě smluv, neochota předávat agendu). Takové jednání je v rozporu s principy kolegiality, profesní odpovědnosti, péče o instituci jako celek. Z hlediska školního klimatu se jedná o rozpad organizační kultury, kde osobní konflikty převládly nad zájmem školy. Některé činy pak je možné klasifikovat i jako porušení rozpočtové kázně a povinností statutárního orgánu podle zákona o obcích a zákona o rozpočtových pravidlech a také porušení školského zákona. Takový rozsah chyb v evidenci by mohl znamenat: porušení povinností školy jako správního orgánu a potenciální zásah do práv žáků (např. při přestupech, kontrolách docházky).
Takže pokud byste se mě zeptali, kdo může za další události v Hnojníku, tak je to kromě diplomatické neobratnosti starostky Malíkové, původní váhavosti Galluse, nekompetentnosti Olšovského a dalších věcí z největší části nepochybně ředitelka Dagmar Tobolová a její strategie ***, která školu ***. Zůstal po ní ***, *** předání, *** své povinnosti, přetáhla za sebou do ZŠ Baška hromadu učitelů a *** školu. Mimochodem, vzala si svých 10 vyvolených do Bašky a za tři měsíce jejího působení odchází 17 kmenových učitelů ze ZŠ Baška. Nic nového podle sluncem, že? Ať už měl školu v Hnojníku vést Gallus nebo Olšovský, Gaius nebo Borovský, bylo jisté, že škola padne kvalitou výuky dolů a nahoru se teprve musí vyhrabat. Tuhle polízanici by hned tak nezvládl ani Komenský. Následné události ještě popíšu v dalších dílech.
UPDATE: Protože p. Tobolová alarmovala právníka a vyhrožuje žalobou a není v celém případu tak důležitá, upravil jsem text tak, aby zůstal zachován smysl a přitom se necítila tak dotčená mým popisem událostí. Obvykle to nedělám, ale ona je v celém dění jen okrajovou postavou. Každý, kdo o věci ví, rozumí dobře i tomu, v jaké kvalitě školu řídila a jak kvalitně ji předávala. Žádná má omluva ovšem nenásleduje, není za co se omlouvat.
Další texty:
Masarykova základní a mateřské škola Hnojník II.: Co se odehrává v té škole? Hlavní dějství.
Masarykova základní a mateřské škola Hnojník III.: Co se odehrává v té škole? Finále.