Stručný obsah příspěvku zde není uveden, protože je tento příspěvek chráněn heslem.
Nejprve krátká rekapitulace: na Základní škole Sokolov, Rokycanova 258 – zvané Centrálka – se paní učitelka Taťána Pohořalová snažila kvalitně učit ve třídě 6. A, ve které jsou odloženy děti z romských a sociáně slabých rodin. Ředitelka školy Petra Šišková neoprávněně intervenovala do hodnocení těchto dětí: nařizovala paní učitelce zhoršovat známky, měnit jejich váhy a pak i sama známky…
Více
Je to smutné, ale to, co jsem nedávno psal o učitelích dějepisu, platí i o dalších předmětech. V nedávné diskuzi se to ukázalo jasně, příkladnou ilustraci předvedla jedna kolegyně ve skupině „Zeměpis jinak„. Ta skupina se sice jmenuje, jakoby se tu měly sbírat inovativní nápady, ale někdy je to smutné čtení. Už otázka, která se objevila v úvodu: „Krásný…
Více
Někdy vznikají velké problémy z malých počátků. Maminka vypravuje: V našem případě byl ten počátek začátek školního roku na ZŠ a MŠ V. v jistém jihomoravském městě. Domškolák Jirka se po covidovém roce na své přání vracel do školy. První den ve velké škole (kde jsou v ročníku třídy A, B a C), učitelka poslala všem žákům a rodičům pokyny (sraz v 7:40-7:50…
Více
Když se podíváte na dokumenty České školní inspekce, jakoby je psal ten nejlepší z pedagogů, kterému hoří srdce pro kvalitní edukaci a inspiruje se skvělou alternativou. Jenomže když se pak zaměříte na činnost konkrétních inspektorů, je to úplně jiné kafe. Vyčichlé a nechutné. V inspekčních zprávách jsou pitomosti typu „výklad učitele poskytoval dostatečný prostor pro komunikaci žáků„. Nebo ve…
Více