KDO UČÍ DOBŘE JE UMĚLEC, KDO UČÍ ŠPATNĚ JE ZLOČINEC

LEKTOR

Vedu semináře různých témat pro sborovny a školící organizace, které se věnují zkvalitnění vyučování (metody, hodnocení apod).

PSYCHOLOG

Kromě své činnosti školního psychologa se věnuji i různým dalším projektům, které se týkají edukace i učitelů samých.

UČITEL A DIDAKTIK

Snažím se spojit to nejlepší z didaktiky, moderní filozofie vzdělávání a učitelské praxe nejen do svých seminářů a projektů, ale i do metodických textů, svého blogu a publikací.

Uč jako umělec

Co takhle proměnit školní třídu v dílnu plnou radosti a spojit vzdělávání s pozitivními emocemi? Kdo to může udělat? Vy, učitelé! O reformě školství se bude debatovat ještě roky, ale do moderní výuky se můžete pustit i bez ní. Třeba hned zítra. Nastal čas, abyste začali učit jako umělci!

KOUPIT KNIHU

Nabídka seminářů

Nejčastěji realizované semináře pro sborovny a vzdělávací instituce.

LÍNÝ UČITEL

Seminář je postaven na základě praktických aplikací filozofie, prezentované v knize Líný učitel (nakladatelství Raabe). Pro učitele a sborovny je užitečný i bez znalosti knihy, představuje filozofii budování třídního klimatu a podporujícího vyučování. Seminář je zaměřen na praktickou činnost ve třídě.

ALTERNATIVNÍ A PODPORUJÍCÍ VÝUKOVÉ METODY

Účastníci školení budou schopni posoudit klady a zápory alternativních a klasických vyučovacích metod a poznají jejich důležitost při budování klimatu ve školní třídě. Získají informace o podstatě jednotlivých způsobů výuky a o možnostech jejich využití.

HODNOCENÍ A SEBEHODNOCENÍ ŽÁKA

Cílem semináře je doplnit dovednosti účastníků o nové poznatky v oblasti hodnocení, seznámit je s dalšími způsoby, používanými v jiných školských systémech. Účastníci si prakticky vyzkouší nové způsoby hodnocení a získají i další praktické náměty do své praxe.

TŘÍDNÍ KLIMA A ŠKOLNÍ KLIMA

Seminář se zaměřuje na všechny aspekty klimatu ve třídě, u kterých jsou prezentovány důležité zásady pro jeho zkvalitnění. Ať už jde o metody, hodnocení, komunikace ve třídě nebo pravidla, učitel by je měl realizovat „klimaticky“. Účastníci si také vyzkoušejí změřit klima a interpretovat výsledky měření.

Líný učitel

Líný učitel

Stěžejní publikace filozofie Líného učitele, která rozvíjí základní myšlenky výuky, hodnocení, komunikace ve třídě a dalších.

Líný učitel 2

Kniha, která prohlubuje pochopení strategie Líného učitele a zaměřuje se na osobní rozvoj pedagoga, jeho spolupráci s kolegy a rodiči.

Líný učitel  3

V této publikaci se strategie Líného učitele věnuje konktrétním předmětům (čj, mat, tv, it, …), vysokoškolské pedagogice a dalšímu.

Reference

Dobrý den, pane Čapek, psala jsem vám už v srpnu po přečtení vaší knížky „Líný učitel“ a musím vám i dnes po absolvování semináře u nás napsat. Byl jste úžasný, skvělý. Lepšího lektora, ani seminář jsem ve své 25 leté kariéře nezažila. Několikrát jsem se přistihla, že vás poslouchám s otevřenou pusou :-)) A to jsem přitom vaši knížku četla a tudíž tak trochu již o „věcech“ přemýšlela. Jsem moc vděčná, že jsme mohli dnes probrat náš postoj a zkušenosti a váš pohled. Kolikrát člověk některé postupy dělá roky a myslí, že je to jediné správné. A vy najednou do toho vnesete úplně jiný pohled (jsem to já, ta tělocvikářka s aprobací biologie, co testuje i výkonnost a denně s tím v duši má problém). Ještě se mi nestalo, aby se mi ze semináře nechtělo domů, abych byla raději, kdyby byl delší, neskutečně rychle těch pár hodin uteklo . Myslím, že i kolegové vás poslouchali s nastraženýma ušima a každý si v hlavě srovnával a přemýšlel, jak to v hodinách má, jestli by šlo učit jinak, lépe, líněji. Paráda.

Gabriela Zakonovová

Celý Váš seminář byl pro mne koncert. Na této škole učím už 6 let, a Vaše myšlenky mi byly velmi blízké, Zkouším různé metody, Práce mne moc baví. Naprosto jste mne nadchl, Poděkovala jsem i našemu panu řediteli, že Vás pozval a slyšela jsem, že opět zase dorazíte, tak to se už moc těším. Byl to pro mne i koncert lektorský, mým snem je také někdy lektorovat, tak i po této stránce to bylo naprosto super. Moc Vám děkuji, díky Vám jsem si opět uvědomila, že jdu cestou ne tradiční, ale chci učit tak, aby to bylo efektivní a aby byli hlavně moji žáci i rodiče spokojeni. Bylo to perfektní, inspiroval jste mne, proto Vám velmi děkuji. Také se mi velmi líbil Váš přístup, řekl jste nahlas to, co někteří velmi neradi slyší, ale potřebují to slyšet.

Petra Dočkalová

terénní učitelka

„Ráda bych Vám poděkovala za seminář, byl velmi přínosný. Prohloubily a vyjasnily se mi věci, o kterých jsem předtím přemýšlela při četbě Vašich knih, Líných učitelů.Ještě jednou velice děkuji, protože vy jste byl schopen velice výstižně pojmenovat to, co mě v mé učitelské práci už roky trápí, ale nebyla jsem schopna to definovat. Navíc jste nabídl zajímavá řešení a já už se těším, jak je budu používat. Děkuji za velkou dávku elánu, kterou jsem si  z Vašeho semináře  odnesla. Ráda bych byla co nejvíce “líná učitelka” a vím, že tím udělám to nejlepší pro své žáky. Ještě jednou velké díky.“

Martina Židlická

Moderní didaktika

Publikace, nezbytná pro každého učitele, která obsahuje přes 200 výukových a hodnotících metod. Aktuálně už v devátém dotisku.

KOUPIT KNIHU

Nepřehlédněte

Blog

O učitelích a jiné zvířeně…

Ochránce 3 díl: Andílek. Recenze.

Proč recenze třetího dílu bez předchozího druhého? Přiznám se, že jsem začal koukat i na druhý díl seriálu „Ochránce“, ale naprosto mě ochromil už úvod. V něm ministr školství uvádí Vaculíka do[…]

Read more

10 důvodů, proč nedávat poznámky

Údajná výkladní skříň lobystické organizace Učitelské platdorma – FB skupina Učitelé+ – celkem často potvrzuje pravidlo, že čím je větší nakupení učitelů na jedné hromadě, tím je větší šance, že[…]

Read more

Klasifikační řád a jeho nedostatky

Znovu se opakují případy, kdy učitelé naprosto nevhodně hodnotí žáky – a chráněni před jejich zběsilostí nejsou bohužel ani ti nejmenší. Učitelka udělí prvňáčovi už v září čtyřku a nepřijde jí na tom[…]

Read more

Napište mi