Category: Blog

Z korespondence Líného učitele: příliš hlučná třída

Napsala mi nedávno kolegyně ze Slovenska: „veľmi by som chcela poradiť pri takom mojom snažení, ktoré mi nevychádza nech robím, čo robím. Ak by ste mali čas, som otvorená akejkoľvek rade. Učím 18 rokov od svojich 20, vyštudovala som popri práci, chodievam na rôzne vzdelávania a zameriavam sa hlavne na vyučovanie unplugged teaching (ktoré, ale nemôžem na…
Více

Malá studie k výuce dějepisu, distanční i prezenční

Představitelé Učitelské platformy, kteří spravují FB stránku Učitelé+, se opakovaně holedbají, jakou studnici inspirace prý představuje. Hned několikrát jsem ukázal, že to není taková sláva a že se tu prezentuje i didaktika špatná a naopak se tu nejednou konzervují myšlenky pedagogicky nevhodné.  Nedávno mě tu zaujal příspěvek z dějepisu. Učitel Jakub Březina napsal: „…v 7. třídě nás čeká téma Svatá…
Více

Pedagogický horor aneb jak docent Aleš Lacina připravuje pedagoga

Vždy mě udiví optimismus, se kterým se někteří domnívají, že se příprava budoucích učitelů na vysokých školách zlepší. Je jisté, že k tomu nepomohou stohy popsaných papírů, nákladné granty nebo hezká slovíčka na konferencích. Toho všeho už bylo dost.  Změnit se musí myšlení lidí na těchto univerzitách a já se ptám: je to možné? Pojďme se podívat…
Více

Z dávných archivů 2: Chybují žáci v sexuálních větných rozborech?

Kdysi hodně dávno, v roce 2007, jsem založil svůj první blog o vzdělávání, nazvaný velmi originálně: Pedagog bloguje. Umístil jsem na něm přesně šest textů a pak se mu nevěnoval a vesele na něj zapomněl. Až nyní se mi blog náhle a nečekaně vynořil, nebo spíše vypadl z netu – jako nežádaná kostra ze skříně.  Tak jsem si vyžádal od správce…
Více

Jak “odborníci” z univerzit “dělají vědu”

V časopise Studia Peadagogica vyšel článek “Eroding trust in teacher professionalism: An ethnomethodological analysis of radio interviews with Czech experts on education” autorů Františka Tůmy, F. Píšové a M. Černé, pracovníků brněnské univerzity. Překlad: Nahlodávání důvěry v učitelskou profesionalitu: etnometodologická analýza rozhlasových rozhovorů s českými experty na vzdělávání. Proč tři učitelé z katedry anglistiky a amerikanistiky zkoumají rozhovory v rádiu,…
Více