Líný učitel: Hodnocení předmětu „bez známek“
Napsal mi učitel David, který mi už předtím poslal skvělé ukázky žákovské práce. Je to učitel, který se nebojí používat pestré výukové aktivity. Píše: „Příští rok budu mít volitelný předmět žurnalistiky. Pošlu Vám cca půlroční nástřel toho, co bych tam s nimi chtěl dělat, avšak jde mi o systém hodnocení. Přemýšlel jsem, že zkusím zcela…
Více
Sebehodnocení: špatná a dobrá cesta
Konec školního roku se přiblížil a někteří učitelé chvályhodně hledají cesty, jak se žáků zeptat na svou výuku, především distanční. Máme tu pěkné i méně povedené pokusy. Budu se věnovat dvěma z nich a ten první patří do kategorie těch nepovedených. Jeho spoluautorkou je Libuše Kohutová ze ZŠ Písek. Žáci v úvodu dotazníku zatrhávají možnosti. Například písemný…
Více
Sebehodnocení a hodnocení, přírodopis a tabulka.
Napsala mi skvělá kolegyně, V. Kapitánová z Gymnázia Jiřího Ortena v Kutná Hora. Zkracuji: „chtěla bych Vás poprosit o názor. Blíží se závěrečné hodnocení distanční výuky… doufala jsem, že budeme moct dát jen prospěl(a), ale máme hodnotit 1-5 či N (N jako neklasifikován a dítě pak dělá v srpnu pohovor s učitelem)… Zajímal by mě…
Více
Děti jsou doma VIII: poradna pro mladší i pokročilé
Možná by mohla někoho zajímat malá ukázka „poradenské činnosti“ Líného učitele. Kolegyně „čtvrtá třída“: Dobrý den, Roberte, věřil byste tomu, že jsou i rodiče, kteří zábavné učení na dálku odsuzují? Dnes se nemohu vzpamatovat z jednoho mailu od maminky mého čtvrťáka, která má pocit, že nenaplníme osnovy, když se budeme takhle prací bavit. Ona neví,…
Více
Děti jsou doma VII: Deset zásad v TV Nova
Tolik rad, jako za posledních deset dní, nedostali učitelé snad ani za minulý rok. Objevilo se mnoho blogů z pohledu učitelů i rodičů, mnohé z nich jsou užitečné a pravdivé. Je chvályhodné, že je tu snaha pomáhat radou a příklady, ale mně se zdá, že není rada jako rada. Učitelé mi nepřipadají jako žáčci, které…
Více