Štítek: výuka

Ve všech knihách „Líný učitel“ se jako zlatá nit nese zpráva, že nejhorší způsob výuky je výklad a zápis žáka do sešitu. Proč? Výklad: je neefektivní, neumožňuje individuální přístup ani diferenciaci, neumožňuje konstruktivisticky získávat poznatky, je často plný slov a spojení, které žáci nechápou, indoktrinuje žáky tím, co si myslí učitel – a to někdy…
Více

Když učitel získává od žáků zpětnou vazbu, realizuje vlastně akční výzkum. To je ten druh šetření, kdy se ihned reaguje na zjištěné výsledky. Proto je dobré tato data získat kvalitně, pak je na čem stavět. Letní škola Líného učitele je o sdílení, kreativitě a dobrých nápadech nejen lektora, ale hlavně účastníků. Jeden úkol pro ně…
Více

Letní škola Líného učitele je i o sdílení, kreativitě a dobrých nápadech. Jejich nositeli jsou samozřejmě i účastníci. Pro inspiraci nyní ukážu mnoho dobrých nápadů i z letošního ročníku, a začnu těmi, které se týkají zpětné vazby žáků. Učitel by si ji měl brát od žáků často, ale jakou a jakým způsobem? To byl právě…
Více

Na jistém blogu se objevila celkem masivní citace z mé publikace Líný učitel a následná „analýza“. Bohužel, autor v ní ukazuje tolik ze své nekompetentnosti, že je až z podivem, že ho hanba nefackuje. Pojďme se na to podívat podrobněji a trochu autora blogu poučit, protože viditelně rozumí pedagogice – slovy klasika – jako prdel…
Více

Napsala mi kolegyně: „Učím na gymnáziu český a anglický jazyk. Postupně čtu Vaše knihy, které jsou mi v mé začínající učitelské kariéře velkou inspirací a děkuji Vám za ně. Snažím se aplikovat různé metody a hodiny připravovat tak, aby byly pro žáky zajímavé a podnětné, i když to není vždy jednoduché, zvlášť pokud nejsou moderním…
Více