Testy jsou jedna z věcí, které mnozí učitelé neumějí vytvářet. Bohužel v učebnicích různých nakladatelství jsou testy stejně nevhodné a hloupé jako ty, co vznikají na koleně. Objevují se v nich neuvěřitelné blbosti, které jen podtrhují výukovou mizérii na našich školách. Testům jsem se věnoval jak ve své poslední knize (Líný učitel: vše o školním hodnocení), tak i v několika dalších textech…
Více
Máme tady výsledky maturity, které jsou – tradičně – bídné. Z českého jazyka neuspělo u maturity 9,4% žáků. Skoro jsme si za ty roky zvykli, že jsme stát, který z maturity udělal nesmírně drahou, neužitečnou, byrokratickou, školometskou záležitost, která popírá dokument Rámcového vzdělávacího programu. Cermat a státní maturity jsou instituce, které kazí naše školství. Dělají ze středoškolského vzdělávání čtyřletý…
Více
Viděl jsem na National Geographic dokument s názvem „Gaokao 2020 aneb čínské přijímačky“ a měl jsem z toho velmi nepříjemné mrazení. Ne ani tolik z toho, jaký škodlivý vliv to má na čínské školáky, ale kolik paralel lze nalézt s naší vzdělávací praxí. Ukazovalo se, že naše hledání inspirací například ve Finsku, které je mnohými učiteli vysmíváno a ironizováno, je v některých…
Více
Prohlášení: „Společnost učitelů českého jazyka a literatury vítá, že Parlamentem ČR prošel a prezidentem byl podepsán vládní návrh novely, která vrací maturitní slohové práce a ústní zkoušku z českého jazyka a literatury zpět do kompetence škol a státu ponechá jen didaktické testy. Jsme přesvědčeni, že tyto změny pomohou vrátit hodinám českého jazyka a literatury smysl a otevřou nové možnosti, jak studenty zasvěcovat do…
Více
Mezitím, co policie řeší korupci za její vlády na ministerstvu, bývalá ministryně školství Kateřina Valachová sepisuje různé blogy o vzdělávání. Vždycky se mi při jejich čtení uleví, že už ministryní není, ale to neznamená, že by neměla vliv a nemohla věci ve své roli poslankyně komplikovat. Proto je dobré být ve střehu a pozorně sledovat, co se jí honí…
Více