Autor: Robert Čapek

Přiznám se, že když jsem poprvé spatřil tzv. Etický kodex, se kterým s velkým halasem přišla média, nahlas jsem se rozesmál. Vůbec to nevypadá jako kodex, jaký mají lékaři, slovenští učitelé a podobně. Spíš je to něco, co udělám za jeden seminář se studenty peďáku. Přesně to označil jeden článek: je to prostě jen desatero – a ještě ne…
Více

Tento blog bude pojednávat o kontrastu představ a reality. Nejprve představa. Hledáte školu pro své dítě a sbíráte informace o školách, které máte v dosahu. Nabízí se vám Základní škola Za Alejí v Uherském Hradišti. Vidíte, že je tu i Montessori třída. Hurá! Možná, že i ostatní učitelé musí být kvalitní, trochu tím načichnout, ale hlavně: Montessori! A navíc vedení, které má Montessori třídy…
Více

Je to smutné, ale to, co jsem nedávno psal o učitelích dějepisu, platí i o dalších předmětech. V nedávné diskuzi se to ukázalo jasně, příkladnou ilustraci předvedla jedna kolegyně ve skupině „Zeměpis jinak„. Ta skupina se sice jmenuje, jakoby se tu měly sbírat inovativní nápady, ale někdy je to smutné čtení. Už otázka, která se objevila v úvodu: „Krásný…
Více

Zatímco existují učitelé dějepisu, kteří jsou výbornými didaktiky, stále jde jen o výjimky. Ostatně jako v jiných předmětech. Badatelská výuka? Zapomeňte. RVP? Nikdo ho nezná. Platí jen maskované osnovy a libovůle učitele, co všechno do své výuky narve a co bude po žácích požadovat. A mizérie výuky dějepisu nespočívá jen v nucení žáků do memorování letopočtů. Podívejte se na ukázku testu pro…
Více

Když ve sborovně hovořím s učiteli o hodnocení, dostane se i na způsob, jakým sbírají známky. Píší písemky a testy, někteří zkouší u tabule, což je opravdu hrozné. Ale občas zazní i další zdroje známek – například referáty. Leckoho z učitelů pak udiví, že právě tento způsob nepokládám za žádnou velkou didaktickou hitparádu. Jaké mě k tomu vedou důvodu? Je jich hned několik.…
Více