Autor: Robert Čapek

Facebooková stránka Učitelé+, spravovaná čelnými představiteli Učitelské platformy, je hojně navštěvovaná učiteli. Nalézají zde příklady dobré praxe a donedávna jsem tam postoval třeba i blog Líného učitele. To je ovšem už minulost.  Od doby, kdy se tam správcovalo normálně, přes éru, kdy se tam volně kritizovalo o sto šest (protože právě to „tříbí nápady“) se nyní stránka dostala…
Více

Je skvělé, že některé školy nemají svoje ŠVP v šuplíku a pracují s ním tak, jak to bylo zamýšleno: jako s živým dokumentem. Proto se ho snaží zkvalitňovat a upravovat si ho na míru. Kvalitní ŠVP není totiž tříska pod nehtem, která nutí učitele učit moře učiva a stresuje ho, ale spíše pomocník, který mu kryje záda. Napsala mi paní ředitelka…
Více

Konec školního roku se přiblížil a někteří učitelé chvályhodně hledají cesty, jak se žáků zeptat na svou výuku, především distanční. Máme tu pěkné i méně povedené pokusy. Budu se věnovat dvěma z nich a ten první patří do kategorie těch nepovedených. Jeho spoluautorkou je Libuše Kohutová ze ZŠ Písek. Žáci v úvodu dotazníku zatrhávají možnosti. Například písemný projev Můj písemný…
Více

Třetí díl seriálu o „odbornících“ z falešné Pedagogické komory je věnován Janě Karvaiové. Někdo by si řekl, proč vlastně podobné texty píšu, nemám něco lepšího na práci? Mám, ale mám i důvody, proč se tomu věnovat. Beru to jako svou službu pedagogické obci. Tito lidé, kteří sprostě vytunelovali název „Pedagogická komora“ a ukradli ho všem českým pedagogům, se s drzostí…
Více

Napsala mi skvělá kolegyně, V. Kapitánová z Gymnázia Jiřího Ortena v Kutná Hora. Zkracuji: „chtěla bych Vás poprosit o názor. Blíží se závěrečné hodnocení distanční výuky… doufala jsem, že budeme moct dát jen prospěl(a), ale máme hodnotit 1-5 či N (N jako neklasifikován a dítě pak dělá v srpnu pohovor s učitelem)… Zajímal by mě Váš názor. Žáci jsou různí, každé má…
Více