Štítek: frontální výuka

Objevil se tu podcast „Tři učitelky“, který realizují – nepřekvapivě – tři učitelky. Eva, Káča a Aneta nejsou vystudované učitelky (což u nás není žádný handicap). Vyberou si nějaké téma a prostě si o něm povídají. Zkusil jsem poslouchat asi dva díly, ale nedoposlouchal jsem a to hlavně ze dvou důvodů. První je ten, že formát typu „sama doma“ je…
Více

Zdá se, že v pomyslném souboji o nejhloupější učitelské názory máme vítěze. Stal se jím – tradáááá – Pavel Bobek! Tento člověk, který učil dva roky v Anglii, se nyní bůhvíproč cítí povolán veřejně vykládat, jak skvěle se v Anglii učí 😀 a jak se má učit i tedy. A protože toho o učení, pedagogice nebo didaktice moc neví, jal se zastávat i věcí,…
Více

Učitelé někdy narážejí v případech rodičů na názory podobné tomu, který se objevil v časopise „Rodina a škola“ v rubrice Názory. Už ten název: „Tryzna za frontální výuku“! V první řadě bych chtěl autora – Karel Pelána, Praha – ujistit, že bohužel nemusí za frontální výuku držet tryznu. Na českých školách se jí daří dobře. Až moc dobře! Důvodem toho…
Více

Pavel Bobek, jak se píše v textu u jeho rozhovoru „Školy se tu vracejí k frontální výuce, ale děti nejsou pasivní. Výsledky mají skvělé, říká český učitel žijící v Londýně“ vystudoval politologii na FF UK a německo-rakouská studia na FSV UK. Pracoval v Goethe-Institutu v Praze jako mezinárodní koordinátor debatní soutěže pro středoškoláky Jugend debattiert. Posléze pokračoval ve studiu veřejné správy v Berlíně.…
Více

Ve všech knihách „Líný učitel“ se jako zlatá nit nese zpráva, že nejhorší způsob výuky je výklad a zápis žáka do sešitu. Proč? Výklad: je neefektivní, neumožňuje individuální přístup ani diferenciaci, neumožňuje konstruktivisticky získávat poznatky, je často plný slov a spojení, které žáci nechápou, indoktrinuje žáky tím, co si myslí učitel – a to někdy bývá jen jeho…
Více