Napsala mi skvělá kolegyně Markéta Zelená po mém semináři na její škole: „Dnes jsme na semináři u nás ve škole řešili, jestli dětem říkat nebo neříkat své názory. A co třeba když přijdou prvňáčci a ptají se, zda existuje Ježíšek (duchové, zázraky, kouzla…)? Jak byste se postavil k tomuto úkolu?“ Nejprve k tomu, co padlo na semináři. Učitel by neměl indoktrinovat…
Více
Začíná nový školní rok a jako každý začátek nějakého nového roku je to příležitost k předsevzetím. Na svých cestách Tibetem jsem potkal mnicha jménem Takoyaki, který mi kromě učení bojového umění zvaného Chirashi-don také předal mnoho moudrosti. A jednou z nich byla tato: „Inu wo utsu ni wa, tsuneni jó ga arimasu“, tedy: „každý den je dobrý pro dobrá…
Více
Někteří obhájci různých elektronických žákovských jako důvod uvádějí, že se v elektronické žákovské nedá podvádět. Například se běžně uvádí, že „elektronická ŽK zamezí ztrátám, podvodům, problémům estetického vzhledu“. Estetického vzhledu! 🙂 Ano, prý není nic krásnějšího, než čumět do monitoru na řádky čísel namísto jedinečného rukopisného díla. V papírové žákovské se podvádí, ale v elektronické prý ne, tedy…
Více
Učitel a začínající lektor Marek Adler klade na sociálních sítích v poslední době podivné a sugestivní otázky. Přečetl si knihu „Uč jako umělec“ a není mu tam několik věcí jasných. Dokonce se snaží (zřejmě v upřímné snaze věci přijít na kloub) interpretovat mé myšlenky tak, jak vůbec myšleny nebyly. Je samozřejmě smutné, když lektor, který i tu a tam sám publikuje, neovládá…
Více
Jsou prázdniny a já se zamýšlím nad různými věcmi, například i nad Petrou Mazancovou, jednou z nejviditelnějších učitelských tváří v médiích. Přivedla mě k mým úvahám četba článku „Propadlíci? Pětka je vizitka učitele. Kantoři by si měli u žáků všímat každého zhoršení“, kde jsem si povšiml věci, u které jsem si jen povzdechl. Předsedkyně Učitelské platformy Petra Mazancová se vyjádřila k pětkám a propadání takto…
Více