Rubrika: Blog

Také jsem byl léta na univerzitě a vím, co to je, být na nejnižším místě potravinového řetězce. Byl jsem asistentem / doktorandem, pak odborným aistentem / doktorem. Zažil jsem několik rekonkurzů na moji pozici. Zažil jsem ta nejhorší léta kolovrátku, kdy na ničem jiném než vědeckých bodech nezáleželo. Když máte pracovní smlouvu vždy na 3 –…
Více

Dovolím si hned v úvodu tvrdit, že pokud někdo učí nevhodně z hlediska metod, tedy používá přemíru frontální výuky (výklad, prezentace, řízenou diskuzi a práci s učebnicí), nemůže ani kvalitně hodnotit. A ten, kdo pestrými metodami rozvíjí dovednosti a softskills žáků, ten se naopak v tradičním používání klasifikace nemůže cítit dobře. Jedním z důvod je to, že známky, tak jak jsou používány, hodnotí…
Více

Zdá se, že v pomyslném souboji o nejhloupější učitelské názory máme vítěze. Stal se jím – tradáááá – Pavel Bobek! Tento člověk, který učil dva roky v Anglii, se nyní bůhvíproč cítí povolán veřejně vykládat, jak skvěle se v Anglii učí 😀 a jak se má učit i tedy. A protože toho o učení, pedagogice nebo didaktice moc neví, jal se zastávat i věcí,…
Více

Na Letní škole Líného učitele se setkávají pozoruhodní učitelé ve velmi pestrém balení. Jsou tu učitelé prvního stupně, druhého stupně, středokoláci, učitelé domškoláků, ředitelé a zástupci ředitele, učitelé alternativních i svobodných škol, studenti učitelství. Některé tváře jsou známé i ze sociálního prostoru. Byl tu například Tomáš Blumenstein, zakladatel Světa vzdělávání, který je řadu let organizátorem konferencí pro učitele,…
Více

Objevila se kniha se slibným názvem: Didaktické zásady v přírodovědném vzdělávání, jejímiž autory je 16 vysokoškolských didaktiků ze 7 oborů. „Víc hlav, víc ví“ říkala moje babička, než se vrhala pro pírko přes plot, ukázalo se to i v tomto případě? Ano i ne. Kniha vytyčuje 20 didaktických zásad, které je prý „třeba uplatňovat“. Pojďme se nyní podívat na…
Více