KDO UČÍ DOBŘE JE UMĚLEC, KDO UČÍ ŠPATNĚ JE ZLOČINEC

LEKTOR

Vedu semináře různých témat pro sborovny a školící organizace, které se věnují zkvalitnění vyučování (metody, hodnocení apod).

PSYCHOLOG

Kromě své činnosti školního psychologa se věnuji i různým dalším projektům, které se týkají edukace i učitelů samých.

UČITEL A DIDAKTIK

Snažím se spojit to nejlepší z didaktiky, moderní filozofie vzdělávání a učitelské praxe nejen do svých seminářů a projektů, ale i do metodických textů, svého blogu a publikací.

Nabídka seminářů

Nejčastěji realizované semináře pro sborovny a vzdělávací instituce.

LÍNÝ UČITEL

Seminář je postaven na základě praktických aplikací filozofie, prezentované v knize Líný učitel (nakladatelství Raabe). Pro učitele a sborovny je užitečný i bez znalosti knihy, představuje filozofii budování třídního klimatu a podporujícího vyučování. Seminář je zaměřen na praktickou činnost ve třídě.

ALTERNATIVNÍ A PODPORUJÍCÍ VÝUKOVÉ METODY

Účastníci školení budou schopni posoudit klady a zápory alternativních a klasických vyučovacích metod a poznají jejich důležitost při budování klimatu ve školní třídě. Získají informace o podstatě jednotlivých způsobů výuky a o možnostech jejich využití.

HODNOCENÍ A SEBEHODNOCENÍ ŽÁKA

Cílem semináře je doplnit dovednosti účastníků o nové poznatky v oblasti hodnocení, seznámit je s dalšími způsoby, používanými v jiných školských systémech. Účastníci si prakticky vyzkouší nové způsoby hodnocení a získají i další praktické náměty do své praxe.

TŘÍDNÍ KLIMA A ŠKOLNÍ KLIMA

Seminář je veden aktivní, aktivně komunikační formou s využitím diskuze, kazuistikou a analýzou získaných výsledků a týmové práce, účastníci si vyzkoušejí změřit klima a interpretovat výsledky měření.

Další témata

Líný učitel 

Líný učitel

Stěžejní publikace filozofie Líného učitele, která rozvíjí základní myšlenky výuky, hodnocení, komunikace ve třídě a dalších.

Líný učitel 2

Kniha, která prohlubuje pochopení strategie Líného učitele a zaměřuje se na osobní rozvoj pedagoga, jeho spolupráci s kolegy a rodiči.

Líný učitel  3

V této publikaci se strategie Líného učitele věnuje konktrétním předmětům (čj, mat, tv, it, …), vysokoškolské pedagogice a dalšímu.

Reference

Dobrý den, pane Čapek, psala jsem vám už v srpnu po přečtení vaší knížky „Líný učitel“ a musím vám i dnes po absolvování semináře u nás napsat. Byl jste úžasný, skvělý. Lepšího lektora, ani seminář jsem ve své 25 leté kariéře nezažila. Několikrát jsem se přistihla, že vás poslouchám s otevřenou pusou :-)) A to jsem přitom vaši knížku četla a tudíž tak trochu již o „věcech“ přemýšlela. Jsem moc vděčná, že jsme mohli dnes probrat náš postoj a zkušenosti a váš pohled. Kolikrát člověk některé postupy dělá roky a myslí, že je to jediné správné. A vy najednou do toho vnesete úplně jiný pohled (jsem to já, ta tělocvikářka s aprobací biologie, co testuje i výkonnost a denně s tím v duši má problém). Ještě se mi nestalo, aby se mi ze semináře nechtělo domů, abych byla raději, kdyby byl delší, neskutečně rychle těch pár hodin uteklo 😉. Myslím, že i kolegové vás poslouchali s nastraženýma ušima a každý si v hlavě srovnával a přemýšlel, jak to v hodinách má, jestli by šlo učit jinak, lépe, líněji. Paráda.

Gabriela Zakonovová

Celý Váš seminář byl pro mne koncert. Na této škole učím už 6 let, a Vaše myšlenky mi byly velmi blízké, Zkouším různé metody, Práce mne moc baví. Naprosto jste mne nadchl, Poděkovala jsem i našemu panu řediteli, že Vás pozval a slyšela jsem, že opět zase dorazíte, tak to se už moc těším. Byl to pro mne i koncert lektorský, mým snem je také někdy lektorovat, tak i po této stránce to bylo naprosto super. Moc Vám děkuji, díky Vám jsem si opět uvědomila, že jdu cestou ne tradiční, ale chci učit tak, aby to bylo efektivní a aby byli hlavně moji žáci i rodiče spokojeni. Bylo to perfektní, inspiroval jste mne, proto Vám velmi děkuji. Také se mi velmi líbil Váš přístup, řekl jste nahlas to, co někteří velmi neradi slyší, ale potřebují to slyšet.

Petra Dočkalová

terénní učitelka

„Touto cestou bych Vám chtěla poděkovat za knihu Moderní didaktika. Už během Sborovny se i u nás kolektiv dělil na ty, kteří Vás „nevydýchali“, ty, kteří si tam „něco“ našli a pak ty, kteří slyšeli nahlas to, o čem přemýšlejí, jak vnímají věci kolem sebe … Knihu chápu jako obohacení a praktický inspiromat, nebojím se říci „bibli pro učitele“. Snažím se učit nejlépe, jak jen dovedu. A to je možná i důvod, proč podle kolegyň mám stále „dobré děti“. :-)). Škoda, že nepátrají, jak je mít taky…“

Lenka Syrová

Nepřehlédněte

Blog

O učitelích a jiné zvířeně…

Pedagogické info 4: jak zničit třídního nepřítele

Letní prázdninové čtení na deku v této okurkové sezóně má další kapitolu, smutnou komedii, která osciluje mezi fraškou a tragédií. Web Pedagogické info je jeden z mála informačních zdrojů o vzdělávání pro odbornou i neodbornou[…]

Read more

Radek Sárközi a EDUin: láska a nenávist

Při okurkové sezóně (děti mají prázdniny a školy nepracují) nejeden pedagog sáhne po oblíbené knize nebo osvědčeném seriálu. Stejně tak i já se ohlížím za dlouho vysílaným a osvědčeným seriálem s názvem „Radek Sárközi a[…]

Read more

Pedagogické info 3: Obchází tu strašidlo – odborník!

Někteří se bojí pavouků, jiní klaunů a další zase pavouků lezoucí po klaunech. A pak je tu sorta učitelů, kteří mají hrůzu – z odborníků. Ano, naše školství už je na tom tak bídně,[…]

Read more

Napište mi