MYŠLENKY, ZEJMÉNA O VZDĚLÁVÁNÍ

Lesk a bída jedné malotřídky II.: plody mých poznámek

Lesk a bída jedné malotřídky II.: plody mých poznámek

V prvním díle tohoto seriálu o malé vesnické malotřídce jsem popsal, jak mizernou výuky jsem viděl na jisté malotřídní škole. Skvělé děti, nádherná budova, perfektní hřiště, plno místa všude, jen to vyučování vykazovalo znaky totálního zmaru. Všechno jen frontálka, nevhodné metody, bídná didaktizace učiva. Než budu pokračovat tím, co se ve škole odehrálo, naladíme se naPřečíst celé Lesk a bída jedné malotřídky II.: plody mých poznámek

Lesk a bída jedné malotřídky I.: výuka

Lesk a bída jedné malotřídky I.: výuka

ÚVOD Byl jsem požádán panem starostou jedné obce, abych navštívil školu v jeho obci a udělal ji takový malý pedagogicko – didaktický audit. Navštívil jsme tu školu, viděl jsem a slyšel jsem dost. Pokud by se měla tato analýza nazvat nějakým titulem, zcela jistě by to bylo spojení „zmařená šance“ nebo „mrhání potenciálem„. Přičemž nedostatky jsouPřečíst celé Lesk a bída jedné malotřídky I.: výuka

Student gymnázia: motorem školy je strach

Student gymnázia: motorem školy je strach

Již nějakou dobu vedu mailovou korespondenci s jedním (nyní už bývalým) žákem gymnázia. Jsem oslovován celkem často (učiteli, rodiči i studenty), ale málokdy s tak zajímavými názory – navíc ještě tak mladého kolegy. Lépe než bůhvíjak komentovat jeho myšlenky. předávám mu slovo: FÁZE I. Řadu let, na základní škole, poté i část mého působení naPřečíst celé Student gymnázia: motorem školy je strach

Granty, doktorandi a konferenční turistika aneb jak se to rýmuje?

Granty, doktorandi a konferenční turistika aneb jak se to rýmuje?

V tomto blogu možná ukážu trochu nenápadnou součást vzdělávání. Propojím totiž ve svém zamyšlení tři věci: granty, doktorandy a konferenční turistiku. Co jsou to granty, ví každý. Kdo jsou to doktorandi, asi také. Interní doktorandi jsou relativně ještě mladí studenti, kteří skončili studium na základní úrovni (magistr, inženýr apod.) a rozhodli se, že praxe proPřečíst celé Granty, doktorandi a konferenční turistika aneb jak se to rýmuje?

Začal jsem učit 2 aneb Začátečník vrací úder!

Začal jsem učit 2 aneb Začátečník vrací úder!

Nedávno jsem využil vtipnou a milou FB místnost „Začal jsem učit“ k vytvoření několika rad, které jsem nazval: „Začal jsem učit. Ok, ale dělej to správně!“ A hned na začátek musím opravit svůj „bulvární“ titulek. Kolega „začátečník“, kterého nyní už přejmenuji na Pavla, mi kolegiálně odpověděl. Píše například: „S ohledem na na délku své praxePřečíst celé Začal jsem učit 2 aneb Začátečník vrací úder!

Začal jsem učit. Ok, ale dělej to správně!

Začal jsem učit. Ok, ale dělej to správně!

Povšiml jsem si jedné FB skupiny, která se jmenuje „Začal jsem učit„. Není příliš navštěvovaná, nemá obrovské ohlasy a není zase tak často aktualizovaná. Ale narazil jsem na ni tentýž den, kdy jsem četl článek „Kvalita mladých učitelů v Česku je silně nevyrovnaná, tvrdí studie“ a tak nějak mi to to zapadlo dohromady. Kolega, kterému buduPřečíst celé Začal jsem učit. Ok, ale dělej to správně!

Máte slovo aneb Klimešova planeta Mimóza

Máte slovo aneb Klimešova planeta Mimóza

Když jsem čekal na připojení, abych si zahrál můj oblíbený Fallout 76, spatřil jsem na obrazovce moderátorku Jílkovou a televizní diskuzi v pořadu Máte slovo, které se týkala agresivity žáků. Chvíli jsem konsternovaně zíral a poslouchal tu hádku, abych po 14 minutách nevydržel psychicky a honem utekl do postkatastrofického světa hry. Tam sice musíte bojovatPřečíst celé Máte slovo aneb Klimešova planeta Mimóza

Na návštěvě v Montessori 4: aktualita

Na návštěvě v Montessori 4: aktualita

V předchozích dílech minisérie jsme se věnoval 1) rozdílům, 2) výuce, 3) zahradě. Důležitým prvkem dne v Montessori škole je tzv. aktualita, kterou vedou žáci. Konají se tři denně a žáci třetího dvojročí se rozhodují, kterou navštíví. K volbě jim pomůže anotace, kterou autor na svou aktualitu zve. Na seznamu jsem viděl mnoho takových, které měPřečíst celé Na návštěvě v Montessori 4: aktualita