MYŠLENKY, ZEJMÉNA O VZDĚLÁVÁNÍ

Nenech to být: když se práce daří

Nenech to být: když se práce daří

Před několika měsíci moji pozornost upoutal poněkud divoký mail, který se týkal registrace do programu Nenech to být. V podstatě to byl výhrůžný mail, který ohlašoval, že na mé škole je ohlášená šikana a pokud nezaplatíme za registraci, půjde hlášení zřizovateli a ministerstvu. To byla trochu silná káva, takže jsem se začal trochu zajímat. Projekt Nenech toPřečíst celé Nenech to být: když se práce daří

Zručský zápisník, část II. aneb Jak zprznit mentoring

Zručský zápisník, část II. aneb Jak zprznit mentoring

Ve škole, kde jsem donedávna měl své povinnosti jako školní psycholog, a kde jsem zažíval mnohá pedagogická dobrodružství, jsem se na přání paní ředitelky tak trochu zabýval i didaktickým mentoringem. Měl jsem svou pozornost zaměřit na ty nejmladší členy sboru a poradit jim. Takový byl plán. Navštívil jsem například několik hodin mladé kolegyně, učitelky přírodopisu aPřečíst celé Zručský zápisník, část II. aneb Jak zprznit mentoring

Táta parťák vypravuje…

Táta parťák vypravuje…

Táta parťák (který svou identitu skrývá) vybojoval pro svého syna výsadu: nemusí dělat úkoly.  Blogoval o tom (na facebooku příspěvkem s titulkem „Domácí úkoly NEJSOU povinné“) a stal se populárním, neboť viditelně promluvil z duše mnoha rodičů. Očarovala ho Naomi Aldort a média ho začala vytěžovat. Proč ne? Táta parťák se pak rozhodl vyjadřovat se kePřečíst celé Táta parťák vypravuje…

Zručský zápisník, část I. aneb Jak zprznit projektovou výuku

Zručský zápisník, část I. aneb Jak zprznit projektovou výuku

V českých školách se již celá léta drží nepěkný zlozvyk: nazývat projektem libovolně cokoliv, zvláště tehdy, jeli přítomna skupinová práce. Ono to zní velmi moderně, skoro jak by se v dané škole moderně učilo, ale často je to jen taková malá a milá kamufláž. Už v Moderní didaktice jsem upozorňoval na to, že tématická leporela (například)Přečíst celé Zručský zápisník, část I. aneb Jak zprznit projektovou výuku

Škola snů? aneb za peníze štěstí a pěknou školu nekoupíš…

Škola snů? aneb za peníze štěstí a pěknou školu nekoupíš…

Základní škola Chýně hostila letošní setkání ředitelů, respektive skupiny s názvem Trvalá obnova školy, kde jsem měl tu čest lektorovat jeden seminář. Pan ředitel v roli štědrého hostitele prováděl účastníky svou školou a neskrýval její klady a zápory. Škola s kapacitou 450 žáků je ojedinělá nejen rychlostí stavby (necelý rok), ale i cenou (250 milionůPřečíst celé Škola snů? aneb za peníze štěstí a pěknou školu nekoupíš…